reblog

Mưa xuân II là một bài thơ đặc sắc trong chương trình Ngữ văn 8 tập. Bài thơ vẽ nên một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp, tràn đầy sức sống trong một buổi chiều mưa xuân, đồng thời thể hiện tâm hồn tinh tế, nhạy cảm của tác giả trước cảnh vật thiên nhiên. Hãy cùng VUI HỌC tìm hiểu kĩ hơn tác phẩm qua Soạn bài Mưa xuân II Văn 8 tập 1 Chân trời sáng tạo dưới đây.

Soạn bài Mưa xuân II

1. Câu 1 trang 41 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

“Em cảm nhận như thế nào về hình ảnh thiên nhiên được gợi tả trong bài thơ?”

Trả lời:

Hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ được tác giả miêu tả vô cùng tươi đẹp và tràn đầy sức sống:

- Thiên nhiên trong cơn mưa xuân: nào là cây cam, cây quýt cành giao nối; nào là tơ nhện vừa giăng sợi trắng ngần; bươm bướm bay không ướt cánh; cỏ dại thì nở hoa xanh; trâu kềnh bụng; cò bay là là mặt ruộng…

- Con người: Người đi trẩy hội đầu phơi trần dường như để tận hưởng cơn mưa xuân.

>> Xem thêm: Soạn văn 8 Chân trời sáng tạo 

2. Câu 2 trang 41 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

“Tác giả thể hiện cảm xúc gì trong bài thơ?”

Trả lời:

Tác giả đã thể hiện cảm xúc rung động của bản thân trước sự kỳ diệu của tạo hóa. Nhà thơ phải mượn cây bút hội họa để có thể tạc lại, vẽ lại cái khoảnh khắc mà tâm hồn ông đang run lên cùng với niềm vui sinh nở.

3. Câu 3 trang 41 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

“Cách cảm nhận của tác giả về thiên nhiên gợi cho em suy nghĩ gì về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên?”

Trả lời:

Cách cảm nhận của tác giả về thiên nhiên đã gợi cho em thấy được cuộc sống của con người như đang hòa quyện với thiên nhiên đất trời, khung cảnh ấy đẹp yên ả đến nao lòng. Thiên nhiên và con người hòa quyện, quấn quýt với nhau như những người bạn vô cùng thân thiết, đồng hành suốt một đời. Con người có cuộc sống chan hòa cùng thiên nhiên, mang những đặc tính tốt đẹp của thiên nhiên.

Trên đây VUIHOC đã cùng các bạn Soạn bài Mưa xuân II Văn 8 tập 1 Chân trời sáng tạo. Bài thơ vẽ nên một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp trong một buổi chiều mưa xuân, đồng thời thể hiện tâm hồn tinh tế, nhạy cảm của tác giả trước cảnh vật thiên nhiên. Để học nhiều hơn các kiến thức của các môn học thì các em hãy nhanh tay truy cập và website vuihoc.vn hoặc đăng ký khoá học với các thầy cô giáo của VUIHOC ngay bây giờ nhé!

Nguồn:

https://vuihoc.vn/tin/thcs-soan-bai-mua-xuan-ii-van-8-tap-1-chan-troi-sang-tao-3635.html

Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng? là một bài học trong chương trình Ngữ văn 8 tập 1. Văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên lý thú trong cuộc sống đó là sao băng. Hãy cùng VUIHOC tìm hiểu kĩ hơn tác phẩm qua Soạn bài Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?| Văn 8 tập 1 Chân trời sáng tạo dưới đây.

1. Soạn bài Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?: Chuẩn bị đọc 

Câu hỏi (trang 37 sgk Ngữ văn lớp 8 Tập 1): Em đã biết gì về sao băng?

Phương pháp giải:

Vận dụng những hiểu biết của em về thế giới tự nhiên

Lời giải chi tiết:

Sao băng được biết là đường nhìn thấy của các thiên thạch và vẫn thạch hoặc của các thiên thể khác khi chúng bay vào khí quyển Trái Đất. Khi thiên thạch hay vẫn thạch chuyển động với vận tốc siêu thanh, nó sẽ sinh ra các sóng xung kích (tiếng anh là shock wave). Các sóng này "va chạm" với các "hạt" trong khí quyển và nén chúng nhanh hơn so với khả năng chúng có thể dãn ra khỏi đường chuyển động của thiên thạch. Với vận tốc rất lớn như vậy, các phân tử không khí trên quãng đường đi của thiên thạch bị nung nóng bởi sóng xung kích, hoặc bị nén một cách rất mạnh đến mức nhiệt độ của sóng xung kích tăng lên tới hàng ngàn độ dẫn tới các thành phần vật chất của thiên thạch bị nung đến nóng sáng.

Ngoài ra, sao băng là một hiện tượng hiếm gặp nên chúng được quan niệm rằng nếu chúng ta ước một điều khi gặp sao băng thì điều ước đó sẽ trở thành hiện thực.

2. Soạn bài Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?: Trải nghiệm cùng văn bản 

2.1 Đoạn văn này được viết ra nhằm mục đích gì?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

Mục đích của đoạn văn nhằm giúp người đọc hiểu được sao băng là gì và sao băng được hình thành như thế nào.

2.2 Nội dung chính của đoạn văn này là gì?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

Giải thích cho hiện tượng “mưa sao băng” trong tự nhiên, cung cấp một số thông tin về đặc điểm nhận biết cũng như chu kỳ xuất hiện của sao băng.

2.3 Xác định thông tin chính và thông tin chi tiết của phần văn bản “Mỗi năm có rất nhiều… 12 đến ngày 13 tháng 12”

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu cùng với kỹ năng phân tích và chắt lọc thông tin.

Lời giải chi tiết:

Thông tin chính của văn bản cung cấp là: Mỗi năm có rất nhiều mưa sao băng.

Chi tiết các thông tin về mưa sao băng trong phần văn bản là:

• Mưa sao băng Qua- đờ-ran-tit: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày 01 đến ngày 05 tháng 01 hằng năm.

• Mưa sao băng En- ta A- qua-rit: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày 19 tháng 04 đến ngày 28 tháng 05 hằng năm.

• Mưa sao băng Pơ- sây: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày ngày 17 tháng 7 đến ngày 24 tháng 08 hằng năm.

• Mưa sao băng Ơ- ri-ơ-nit: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày ngày 02 tháng 10 đến ngày 07 tháng 11 hằng năm.

• Mưa sao băng Lê- ô-nit: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày ngày 10 đến ngày 23 tháng 11 hằng năm.

• Mưa sao băng Gie-mi-nit: thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ ngày 10 đến ngày 23 tháng 11 hằng năm.

3. Soạn bài Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?

3.1 Câu 1 trang 39 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Văn bản Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng? có phải là văn bản giải thích một hiện tượng tự nhiên hay không? Vì sao?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu và các kiến thức về các thao tác lập luận.

Lời giải chi tiết:

 - Văn bản Sao băng là một văn bản thông tin cho người đọc biết về những thông tin cơ bản của sao băng như: nguồn gốc, kích thước và vận tốc của sao băng.

- Văn bản sao băng là một văn bản thông tin giải thích một hiện tượng trong tự nhiên vì:

+ Giải thích nguyên nhân hình thành và cách thức xảy ra sao băng hay mưa sao băng.

+ Sử dụng các từ ngữ chuyên môn thuộc chuyên ngành thiên văn học để miêu tả và giải thích hiện tượng.

+…

3.2 Câu 2 trang 39 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Chỉ ra điểm khác biệt trong cách trình bày đề mục của văn bản Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng? với văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần? Cách trình bày ấy có tác dụng gì trong việc thực hiện mục đích của văn bản?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

Điểm khác biệt trong cách trình bày đề mục giữa 2 văn bản Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng? và Bạn đã biết gì về sóng thần? là:

- Văn bản: Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?

+ Giải thích hiện tượng sao băng và mưa sao băng là gì?

+ Liệt kê một số trận mưa sao băng mỗi năm.

+ Giải thích lý do mưa sao băng có chu kì.

- Văn bản Bạn đã biết gì về sóng thần:

+ Giải thích hiện tượng sóng thần là gì?

+ Cơ chế hình thành hiện tượng sóng thần

+ Nguyên nhân xảy ra sóng thần

+ Dấu hiệu nhận biết của sóng thần và các thảm họa sóng thần từng có trong lịch sử.

Cách trình bày đề mục của mỗi văn bản có tác dụng trong việc thực hiện mục đích của văn bản: Khiến văn bản trở nên logic, mạch lạc, thu hút và thuyết phục người đọc hơn.
>> Xem thêm: Soạn văn 8 Chân trời sáng tạo 

3.3 Câu 3 trang 39 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Tóm tắt các thông tin cơ bản của văn bản. Dựa vào đâu em có thể xác định được những thông tin cơ bản này?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu văn bản cùng với kỹ năng phân tích và chắt lọc thông tin.

Lời giải chi tiết:

- Tóm tắt thông tin cơ bản của văn bản:

+ Khái niệm cơ bản về sao băng: “Sao băng thực chất là đường nhìn thấy của các thiên thạch khi chúng đi vào bầu khí quyển”.

+ Khái niệm về mưa sao băng: “là hiện tượng nhiều sao băng xuất hiện đồng thời hoặc nối tiếp nhau từ chung một điểm xuất phát trên bầu trời”.

+ Những trận mưa sao băng hàng năm: mưa Quadrantids, Enta Aquarids…

+ Chu kì thường thấy của mưa sao băng: 1 năm.

- Dựa vào các đề mục trong văn bản để xác định những thông tin cơ bản trên.

3.4 Câu 4 trang 39 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Xác định cách trình bày thông tin của các đoạn trích sau và cho biết tác dụng của chúng

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

a. Sao băng thực chất là đường nhìn thấy của các thiên thạch… tạo nên những hố lòng chảo sâu trên lục địa.

• Cách trình bày thông tin: Ngắn gọn, xúc tích, khoa học nhưng vẫn đảm bảo tính đầy đủ về việc giải thích hiện tượng thiên văn học sao băng.

• Tác dụng: Giúp người đọc hiểu rő và phân biệt được thế nào là sao băng cũng như nguồn gốc, đặc điểm của nó.

b. Mỗi năm có rất nhiều trận mưa sao băng… cực điểm vào 12-13/12.

• Cách trình bày thông tin: Liệt kê các thông tin rő ràng về tên, thời điểm diễn ra của một số trận mưa sao băng phổ biến và có mật độ sao tương đối lớn.      

• Tác dụng: Giúp người đọc so sánh một số thông tin về các trận mưa sao băng phổ biến như tên gọi, đối chiếu, phân tích được thời gian và vị trí diễn ra mưa sao băng.

c. Sao băng là sự xuất hiện ngẫu nhiên của các thiên thạch trên bầu trời… hầu hết các trận mưa sao băng có chu kì là một năm.

• Cách trình bày: Đơn giản, dễ hiểu về chu kỳ mưa sao băng và lý do vì sao có chu kỳ mưa sao băng.

• Tác dụng: Giúp người đọc nắm bắt được sự xuất hiện cũng như xác định được chu kỳ của mưa sao băng.

3.5 Câu 5 trang 40 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Văn bản đã sử dụng (những) loại phương tiện phi ngôn ngữ nào? Ý nghĩa của việc sử dụng (những) loại phương tiện ấy trong văn bản là gì?

Phương pháp giải:

Vận dụng quan sát

Lời giải chi tiết:

Văn bản đã sử dụng loại phương tiện phi ngôn ngữ là hình ảnh. Việc sử dụng phương tiện hình ảnh trong văn bản giúp cụ thể hóa lời thuyết minh và từ đó giúp người đọc tiếp nhận thông tin một cách đầy đủ, dễ dàng và đúng đắn nhất, giúp người đọc hình dung ra dễ dàng hình ảnh mưa sao băng.

3.6 Câu 6 trang 40 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo:

Tìm và xem video clip về một trận mưa sao băng trên Internet. Sau đó, trình bày cảm xúc, suy nghĩ của em về video clip đó.

Phương pháp giải:

Tìm kiếm video trên mạng và nêu cảm nghĩ sau khi xem video

Lời giải chi tiết:

Video clip về một trận mưa sao băng: https://www.youtube.com/watch?v=Nw-N7DDH7v8    

- Cảm xúc, suy nghĩ của em về video clip về mưa sao băng: Sau khi xem video trên em thấy rất ngạc nhiên và choáng ngợp trước những vẻ đẹp kỳ diệu của tự nhiên. Qua video, em thấy được một vẻ đẹp kì vĩ, ánh sáng lung linh, lấp lánh của bầu trời đêm với những vệt sáng kỳ ảo mà sao băng tạo ra.

Trên đây VUIHOC đã cùng các bạn Soạn bài Sao băng là gì và những điều bạn cần biết về sao băng?| Văn 8 tập 1 Chân trời sáng tạo. Để học nhiều hơn các kiến thức Văn học cũng như các môn học khác, các em hãy nhanh chóng truy cập và website vuihoc.vn hoặc đăng ký khoá học với các thầy cô giáo của VUIHOC ngay bây giờ nhé!

Nguồn:

https://vuihoc.vn/tin/thcs-soan-bai-sao-bang-la-g-va-nhung-dieu-ban-can-biet-ve-sao-bang-van-8-tap-1-chan-troi-sang-tao-3634.html

Khi nhắc đến sóng thần, ta sẽ hình dung ra những điều kinh khủng có thể xảy đến do thiên tai này gây ra như: mất nhà, mất của, mất đi người thân và cả chính mình. Bài viết dưới đây VUIHOC sẽ giúp các em Soạn bài Bạn đã biết gì về sóng thần?| Văn 8 tập 1 Chân trời sáng tạo để tìm hiểu về hiện tượng tự nhiên này.

1. Soạn bài Bạn đã biết gì về sóng thần?: Chuẩn bị đọc 

Em hãy nêu ra những hiểu biết của bản thân về sóng thần. Trong tình huống nếu chẳng may gặp phải sóng thần, chúng ta cần phải làm như thế nào để bảo vệ mình và hỗ trợ những người ở xung quanh mình?

Phương pháp giải:

Vận dụng những tri thức cuộc sống kết hợp với trí tưởng tượng

Lời giải chi tiết:

1. Sóng thần có định nghĩa như sau: Sóng thần (hay tsunami) là một loạt những đợt sóng được tạo ra khi một thể tích lớn của nước đại dương đang bị chuyển dịch chớp nhoáng ở trên một quy mô lớn.

Những dấu hiệu dưới đây thường báo trước sẽ có một cơn sóng thần: Cảm thấy có động đất. Nếu cảm thấy nền đất có sự rung lắc mạnh tới mức không còn khả năng đứng vững được, thì nhiều khả năng sẽ có xảy ra một trận sóng thần; Các bong bóng chứa khí gas sẽ nổi lên trên mặt nước làm cho ta có cảm giác như nước đang bị đun sôi.

2. Trong tình huống nếu chẳng may gặp phải sóng thần, để bảo vệ cho chính mình và hỗ trợ những người ở xung quanh mình, chúng ta cần phải làm những việc như sau:

- Bản thân mỗi người nên chủ động học bơi và vận động gia đình mình cùng nhau học bơi. Bên cạnh đó, chuẩn bị sẵn những dụng cụ cứu hộ có thể là phao cứu sinh hoặc áo phao và cất giữ tại những nơi dễ dàng tiếp cận nhất.

- Chạy tới một khu vực cao hơn và an toàn ngay lập tức (vùng đất cao trên 15m, cách bờ biển ít nhất là 1 km). Đừng cố gắng để cất giữ những đồ đạc ở trong nhà của bạn. Nếu bạn không thể chạy trốn tới một nơi an toàn thì hãy leo lên một cây to khỏe ở gần đó hoặc chạy lên tầng cao nhất của một tòa nhà. Ở khu vực an toàn đó trong vài giờ bởi vì con sóng thần cao hơn cũng có thể đến. Không ở trong xe bởi vì nó có thể bị những con sóng cuốn đi.

2. Soạn bài Bạn đã biết gì về sóng thần?: Trải nghiệm cùng văn bản 

2.1 Nhan đề và hệ thống đề mục của văn bản cho em biết về điều gì?

Phương pháp giải:

Vận dụng kiến thức phần đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

- Mục đích của văn bản chính là giúp cho người đọc có thể nắm bắt và hiểu rő hơn về những thông tin liên quan đến sóng thần (định nghĩa, nguyên nhân, cơ chế hình thành và dấu hiệu để nhận biết sóng thần)

- Đặc điểm của văn bản giúp cho em nhận ra được mục đích ấy là:

Văn bản chia bố cục rất rő ràng từng đoạn theo những ý chính:

+ Định nghĩa

+ Cơ chế hình thành nên sóng thần

+ Nguyên nhân xảy ra

+ Dấu hiệu sắp xuất hiện sóng thần

+ Những thảm họa sóng thần đã có trong lịch sử

2.2 Đọc quét hai đoạn đầu trong văn bản và cho biết điều gì khiến sóng thần trở nên vô cùng đáng sợ với con người.

Phương pháp giải:

Vận dụng những tri thức khoa học để trả lời câu hỏi

Lời giải chi tiết:

Sóng thần là một loạt những đợt sóng tạo ra khi một thể tích lớn nước của đại dương bị chuyển dịch chớp nhoáng ở trên một quy mô lớn. Động đất cùng với những dịch chuyển địa chất lớn ở bên trên hoặc bên dưới mặt nước, núi lửa phun cùng với sự va chạm thiên thạch đều có khả năng tạo ra sóng thần. Đây là một loại thiên tai mà cho đến thời điểm này con người vẫn chưa thể nào tìm ra cách để dự báo được. Hậu quả của sóng thần có thể đến mức cực lớn vì nó có thể tàn phá và cuốn trôi nhà cửa, xe cộ, tất cả những cơ sở vật chất và nhấn chìm đến hàng trăm ngàn người chỉ trong khoảng thời gian vài giờ.

2.3 Hình ảnh minh họa trong đoạn này có hỗ trợ cho ý tưởng chính của toàn đoạn hay không? Tại sao?

Phương pháp giải:

Vận dụng những kĩ năng đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

Hình ảnh minh họa đã hỗ trợ rất nhiều trong việc thể hiện ý tưởng của toàn đoạn bởi vì nghe mỗi thông tin thì người đọc sẽ không thể hình dung ra được sóng thần đã gây ra những thảm họa to lớn thế mức nào, hình ảnh giúp khẳng định được tính chân thực của thông tin.

>> Xem thêm: Soạn văn 8 Chân trời sáng tạo 

3. Soạn bài Bạn đã biết gì về sóng thần?

3.1 Câu 1 trang 36 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo 

Mục đích viết của văn bản phía trên là gì? Những đặc điểm nào của văn bản đã giúp cho em nhận ra được mục đích ấy?

Phương pháp giải:

Vận dụng những tri thức phần đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

Mục đích của việc viết văn bản phía trên nhằm giúp cho người đọc có thêm vốn hiểu biết về thảm họa do sóng thần đã gây ra

Bởi văn bản cung cấp những thông tin, số liệu, con số và minh chứng cụ thể dành cho người đọc. Chỉ rő ra nguyên nhân, cơ chế hình thành và những tổn thất vô cùng nặng nề do sóng thần đã gây ra

3.2 Câu 2 trang 36 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo

Chỉ ra cách trình bày những thông tin và căn cứ xác định của một vài đoạn văn sau

Phương pháp giải:

Vận dụng những tri thức trong phần đọc hiểu

Kiến thức liên quan đến đoạn văn

Lời giải chi tiết:

- Cách trình bày thông tin vô cùng cụ thể, chi tiết và khoa học, người đọc có thể dễ hình dung, tưởng tượng và nắm được những thông tin quan trọng

- Căn cứ để xác định được một đoạn văn: Lùi đầu dòng và viết hoa chữ cái đầu dòng, dấu chấm kết thúc cuối đoạn văn. Mỗi đoạn văn sẽ trình bày một nội dung khác nhau.

3.3 Câu 3 trang 36 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo

Tim thông tin cơ bản trong đoạn văn: “Sóng thần đã được nhắc đến ... Ngày 17/7/1998, sóng thần làm hơn 2 100 người chết tại Pa-pua Niu Ghi-nê”. Thông tin cơ bản đã được thể hiện thông qua những chi tiết nào? Xác định vai trò của những chi tiết đó trong đoạn văn.

Phương pháp giải:

Vận dụng phương pháp phần đọc hiểu

Lời giải chi tiết:

- Thông tin cơ bản đã được thể hiện thông qua những chi tiết: Sóng thần đã có từ thời thượng cổ; Sự tàn phá vô cùng ghê gớm của sóng thần

- Vai trò của những chi tiết: Giúp cho người đọc có những thông tin và hiểu biết về thảm họa sóng thần, thấy được sự tàn phá tại nơi mà sóng thần đã đi qua. Trong lịch sử loài người đã trải qua những trận sóng thần như thế nào.

3.4 Câu 4 trang 37 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo 

Văn bản sử dụng những loại phương tiện phi ngôn ngữ gì? Nhận xét về hiệu quả biểu đạt của chúng ở trong văn bản.

Phương pháp giải:

Vận dụng việc quan sát

Lời giải chi tiết:

Văn bản đã sử dụng những phương tiện phi ngôn ngữ như Tranh ảnh và sơ đồ

Tác dụng: Giúp cho việc cung cấp thông tin và số liệu không hề khô khan mà trở nên rất sinh động, giúp cho người đọc dễ hình dung và tưởng tượng ra được đối tượng đang muốn nhắc tới

3.5 Câu 5 trang 37 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo

Sau khi đọc văn bản, em hiểu thêm được điều gì về sóng thần?

Phương pháp giải:

Vận dụng phương pháp thu thập thông tin và chắt lọc thông tin

Lời giải chi tiết:

Qua văn bản mỗi chúng ta sẽ có thêm được cho mình nhiều hiểu biết liên quan đến sóng thần, chúng ta hiểu được nguyên nhân từ đâu mà thiên tai này lại có thể xuất hiện, dấu hiệu nhận biết được thiên tai sóng thần để có thể bảo vệ chính mình và những người xung quanh nữa

3.6 Câu 6 trang 37 SGK Văn 8/1 Chân trời sáng tạo

Dựa trên những hiểu biết của bản thân em về sóng thần, thiết kế ra một áp phích để hướng dẫn mọi người về những việc cần phải làm khi xảy ra sóng thần.

Phương pháp giải:

Vận dụng phương pháp thu thập và chắt lọc thông tin

Lời giải chi tiết:

 Trên đây là toàn bộ phần Soạn bài Bạn đã biết gì về sóng thần?. Thông qua bài soạn, hy vọng các em có thể nắm bắt được những thông tin về sóng thần cũng như bảo vệ được chính bản thân mình và những người thân khi chẳng may gặp sóng thần.

Ngoài bài soạn này ra, nếu các em muốn tham khảo thêm những bài soạn khác nằm trong chương trình ngữ văn và cả những bài soạn khác thuộc các môn học khác nói chung thì các em phải nhanh chóng truy cập vào website chính thức của VUIHOC đó là vuihoc.vn để có thể đăng ký khoá học cho mình một cách nhanh chóng và được trực tiếp giảng dạy các dạng bài tập thường gặp từ các thầy cô giáo VUIHOC vô cùng đáng yêu và nhiệt huyết.

Nguồn:

https://vuihoc.vn/tin/thcs-soan-bai-ban-da-biet-g-ve-song-than-van-8-tap-1-chan-troi-sang-tao-3633.html

Trong bài viết này, VUIHOC sẽ hướng dẫn các bạn cách để soạn bài Thiên Trường vãn vọng, cùng trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa Kết nối tri thức lớp 8 tập 1 để nắm rő được nội dung và ý nghĩa của bài học, cùng theo dői nhé!

1. Soạn bài Thiên Trường vãn vọng  văn 8 tập 1 kết nối tri thức: Trước khi đọc 

Em có thích ngắm cảnh hoàng hôn không? Tại vì sao?

Lời giải chi tiết:

Em vô cùng thích ngắm cảnh hoàng hôn bởi vì cảnh lúc hoàng hôn rất đẹp, gợi nên được cảm giác yên bình ở trong lòng người.

2. Soạn bài Thiên Trường vãn vọng  văn 8 tập 1 kết nối tri thức: Đọc văn bản

2.1 Biện pháp tu từ điệp ngữ và hình thức đối trong hai câu thơ đầu.

- Biện pháp tu từ điệp ngữ được sử dụng: dường

- Hình thức đối: Trước xóm/ sau thôn/ tựa khói lồng.

Bóng chiều/ dường có/ lại dường không.

2.2 Hình ảnh con người và thiên nhiên.

- Hình ảnh về con người: Mục đồng.

- Hình ảnh về thiên nhiên: Khói, bóng chiều, trâu, cò trắng liệng xuống đồng.

>> Xem thêm: Soạn văn 8 kết nối tri thức

3. Soạn bài Thiên Trường vãn vọng  văn 8 tập 1 kết nối tri thức: Sau khi đọc 

Nội dung chính: Bài thơ miêu tả sâu sắc về cuộc sống của người dân xóm làng, những cảm xúc và suy tư của Trần Nhân Tông về vẻ đẹp mộc mạc của vùng Thiên Trường. Những dòng cảm xúc trong bài thơ đượm sâu và nồng nàn, thể hiện sự nhẹ nhàng và bất ngờ của Trần Nhân Tông khi đối diện với cảnh vật trải dài trước mắt. Nhà thơ lắng đọng trong cảm xúc của mình, nhấn mạnh vào sự hòa mình vào bức tranh tự nhiên của quê hương, nơi mà ông vẫn luôn gắn bó và cảm thấy yên bình.

3.1 Câu 1 trang 44 SGK văn 8/1 kết nối tri thức 

Hãy xác định được thể thơ của bài “Thiên Trường vãn vọng” và cho biết em đã dựa vào các yếu tố nào để có thể nhận biết thể thơ đó.

Lời giải chi tiết:

- Thể thơ được sử dụng: Thất ngôn tứ tuyệt

- Các yếu tố cơ bản ở trong bài thơ đã giúp em nhận biết thể thơ:

+ Bài thơ có chứa 4 câu, mỗi câu thơ có bảy chữ.

+ Về luật thơ: luật trắc.

3.2 Câu 2 trang 44 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Cảnh vật ở trong hai câu thơ đầu đã được tái hiện vào khoảng thời gian nào? Chỉ ra được mối liên hệ giữa thời gian và các hình ảnh đã được miêu tả.

Lời giải chi tiết:

- Cảnh vật ở trong hai câu thơ đầu đã được tái hiện vào khoảng thời gian buổi chiều tà (hoàng hôn).

- Mối liên hệ giữa thời gian và các hình ảnh đã được miêu tả: Các thôn xóm đã bắt đầu chìm dần ở trong sương khói như mơ như thực. (Khi chiều xuống sẽ thường có lớp sương bao quanh gần giống như làn khói). Một khung cảnh của làng quê thật là thanh bình và êm ả, nên thơ.

3.3 Câu 3 trang 44 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Những hình ảnh ở trong hai câu thơ cuối đã gợi lên một bức tranh về cuộc sống như thế nào?

Lời giải chi tiết:

Hình ảnh ở trong hai câu thơ cuối:

- “Tiếng sáo của trẻ chăn trâu văng vẳng”

- “Từng đôi cò trắng đang xoè cánh đậu xuống đồng”

⇒ Cảnh vật trong hai câu thơ cuối cùng trở nên sống động với sự hiện diện của âm thanh và hoạt động của các sự vật. Hình ảnh "cò trắng từng đôi liệng xuống đồng" mở ra một không gian thoáng đãng, rộng lớn, trong sáng và yên bình. Điều này thể hiện sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên, mang lại cảm giác thân thuộc và gần gũi. Cảnh này là một lời nhắc nhở về sự tương tác hòa hợp giữa con người và môi trường xung quanh, làm cho trải nghiệm của Trần Nhân Tông trở nên đầy ý nghĩa và sâu sắc hơn.

3.4 Câu 4 trang 44 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Bài thơ đã tái hiện lên cảnh vật và cuộc sống của con người trong nhiều khoảng không gian. Em hãy chỉ ra những khoảng không gian đó theo một trình tự được miêu tả ở trong bài thơ.

Lời giải chi tiết:

Những khoảng không gian đã tái hiện cảnh vật và cuộc sống con người theo trình tự được miêu tả ở trong bài thơ:

- Không gian về thôn xóm: Thôn xóm chìm dưới màn khói chiều

- Không gian về đồng quê:

+ Trẻ mục đồng đã khuất sau những thôn trước, thôn sau

+ Những cánh cò trắng chao liệng xuống dưới những cánh đồng

→ Tác giả dường như đã chìm đắm vào trong cảnh vật, non sông mình, tác giả như mở rộng tấm lòng để đón nhận vẻ đẹp bình dị, yên bình của cuộc sống.

3.5 Câu 5 trang 44 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Theo em, thông qua bức tranh thiên nhiên và cuộc sống được tái hiện ở trong bài thơ, tác giả đã bộc lộ nên cảm xúc, tâm trạng gì?

Lời giải chi tiết:

Trong bức tranh thiên nhiên và cuộc sống mà bài thơ tái hiện, tác giả đã thể hiện sự chìm đắm, say mê trong vẻ đẹp của cảnh vật. Tác giả cũng đã ngắm nhìn và thưởng thức nét đẹp của xóm thôn, cảm thấy hạnh phúc trước cuộc sống không bị quấy rối bởi cuộc tranh đấu. Tâm trạng của tác giả lộ ra qua việc bày tỏ lòng vui mừng và sự hài lòng với cuộc sống ở quê hương. Bức tranh này cũng cho thấy mối quan hệ gần gũi giữa nhà vua và nhân dân, nơi vị vua được mô tả như một người gần gũi, yêu thương nhân dân và mong muốn sự yên bình cho họ. Điều này thể hiện lòng biết ơn và tình cảm sâu sắc của tác giả đối với quê hương và vị vua.

3.6 Câu 6 trang 45 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Câu kết ở trong bài thơ tứ tuyệt Đường luật thường để lại dư âm. Hãy cho biết ở câu kết trong Thiên Trường vãn vọng có thể gợi cho em được những cảm xúc, suy nghĩ gì?

Lời giải chi tiết:

Câu kết: Bạch lộ song song phi hạ điền (Cò trắng từng đôi liệng xuống đồng).

Hình ảnh của "cò trắng từng đôi liệng xuống đồng" đưa đến người đọc một vẻ đẹp yên bình, mà cũng là biểu tượng cho hình ảnh của làng quê Việt Nam. Điều này tạo ra một không gian mở, với không khí thoáng đãng, cao rộng và trong lành, đã mang lại cảm giác yên bình và thanh thản. Thông qua hình ảnh này, chúng ta cũng nhận thấy sự hài hòa giữa con người và thiên nhiên, tạo ra một môi trường thân thiện và gần gũi. Cảnh này khơi gợi trong chúng ta một cảm giác thân quen, như là một phần của cuộc sống tự nhiên và hòa mình vào vẻ đẹp của quê hương.

3.7 Câu 7 trang 45 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Tác giả Thiên Trường vãn vọng khi còn là một vị vua. Điều đó đã gợi cho em được những suy nghĩ gì khi đọc bài thơ?

Lời giải chi tiết:

Tác giả của bài thơ được cho là một vị vua mang trong mình tâm hồn của một nhà thơ. Trong bài thơ, không có sự phân biệt rő ràng giữa người lãnh đạo cao nhất của quốc gia và người nông dân giản dị nhất. Điều này thể hiện sự gần gũi và thấu hiểu giữa vị vua và nhân dân, dù họ có các vai trò và địa vị khác nhau. Sự gần gũi này cho thấy tình yêu và quan tâm của nhà vua đối với dân chúng và mong muốn giữ gìn sự thanh bình. Có lẽ, vì những vị vua Trần đã thể hiện tình thân dân, lòng yêu dân như con cái của mình, nên mỗi khi đất nước đối mặt với nguy cơ xâm lược (đặc biệt là trong những cuộc xâm lược của quân Nguyên - Mông), họ luôn dẫn dắt nhân dân một cách hiệu quả để chống lại kẻ thù và bảo vệ đất nước thành công.

4. Kết nối đọc viết trang 45 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

Viết đoạn văn (dài khoảng 7 – 9 câu) trình bày về cảm nhận của em đối với nhan đề hoặc một hình ảnh đặc sắc có trong bài thơ Thiên Trường vãn vọng.

Đoạn văn tham khảo

Trong văn học trung đại, ngoài các tác phẩm tôn vinh truyền thống anh hùng và tình yêu đất nước, còn có những bài thơ tập trung vào việc miêu tả và tôn vinh vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật. Tình yêu này đã được thể hiện một cách rő ràng trong bài thơ "Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trường trông ra" của Trần Nhân Tông.

Thôn hậu thôn tiền đạm tự yên

Bán vô bán hữu tịch dương biên

Cảnh vật hiện ra mờ mịt, không rő nét, như một sự kết hợp giữa hư không và hiện thực. Chiều muộn với cảnh vật phai nhạt trong sương mù, thể hiện vẻ đẹp mơ hồ, yên bình của thôn dã. Đây là một khung cảnh không chỉ thực tế mà còn là sự cảm nhận sâu sắc từ tác giả. Không gian vừa tồn tại vừa mơ màng, như thể "bán vô bán hữu" - tồn tại và không tồn tại đồng thời. Buổi chiều mang đến nỗi buồn nhẹ nhàng, không gian làng quê yên bình, êm đềm. Tất cả những điều này thể hiện sự tinh tế và nhạy cảm của một tâm hồn trước vẻ đẹp giản dị của cuộc sống.

Qua bài viết này, VUIHOC đã cung cấp cho các em chi tiết bài soạn bài Thiên Trường vãn vọng trong sách Kết nối tri thức 8 tập 1. Hi vọng rằng những gợi ý, hướng dẫn của bài soạn có thể giúp các em nắm được những ý chính cũng như trau dồi được nội dung kiến thức. Để học nhiều hơn các kiến thức của những môn học khác thì các em hãy nhanh tay truy cập vào website vuihoc.vn hoặc đăng ký khóa học với các thầy cô giáo của VUIHOC ngay bây giờ nhé!

Nguồn: 

https://vuihoc.vn/tin/thcs-soan-bai-thien-truong-van-vong-van-8-tap-1-ket-noi-tri-thuc-3513.html

Biện pháp tu từ đảo ngữ thường được sử dụng nhiều trong các văn bản cũng như tác phẩm văn học. Việc sử dụng đảo ngữ giúp nhấn mạnh và làm nổi bật điều tác giả muốn miêu tả. Để giúp các em hiểu hơn về biện pháp tu từ đảo ngữ, VUIHOC trân trọng gửi đến các em phần soạn bài Thực hành tiếng việt trang 42.

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 42| Văn 8 tập 1 kết nối tri thức

1. Câu 1 trang 42 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

a. Hai câu thơ trên đều sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ. Cụ thể đó là hai cụm từ: “lặn lội thân cò” và “eo sèo mặt nước”.

b. Biện pháp tu từ đảo ngữ đều được áp dụng cho hai câu thơ trên, cụ thể là phần “xanh mát bóng cây” và “trắng cánh buồm bay”.

c. Cả hai câu thơ trong bài đều sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ: “sắp ngửa, chị chạy vào cổng” và “vội vàng chị vào trong nhà”.

2. Câu 2 trang 42 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

a. Cả 4 câu thơ đều sử dụng biện pháp tu từ đảo ngữ

b. Tác dụng của biện pháp tu từ đảo ngữ:

- Câu 1: "Tác giả đảo vị trí từ "lom khom", "tiều" để nhấn mạnh hình ảnh con người nhỏ bé, gầy guộc trước khung cảnh hùng vĩ, hiểm trở của Đèo Ngang."

- Câu 2: "Tác giả đảo vị trí từ "lác đác", "chợ" để nhấn mạnh sự thưa thớt, ít ỏi của những ngôi nhà, gợi lên khung cảnh vắng vẻ, hoang sơ của núi rừng."

- Câu 3 & 4:"Tác giả đảo vị trí từ "nhớ nước", "đau lòng", "thương nhà", "mỏi miệng" để thể hiện nỗi niềm hoài cổ, nhớ tiếc quá khứ và tâm trạng hoài hương, nhớ gia đình, quê hương."

3. Câu 3 trang 43 SGK văn 8/1 kết nối tri thức

a. Tác giả đảo vị trí các từ "bỏ nhà", "lơ xơ", "mất ổ", "dáo dác" để làm nổi bật sự bơ vơ, tan tác của con người và vạn vật, đồng thời thể hiện tâm trạng hoang mang, sợ hãi khi chiến tranh ập đến. Qua đó, tác giả thể hiện nỗi buồn thương, đau đớn trước cảnh nước mất, nhà tan, nhân dân lầm than.

b. Tác giả đảo vị trí từ "leng keng" để gợi ấn tượng về âm thanh rộn rã, tươi vui của tiếng nhạc ngựa, từ đó thể hiện niềm vui trước nhịp sống bình yên, thân thuộc của quê hương.

c. Tác giả đảo vị trí các từ "ồn ào", "tấp nập" để nhấn mạnh không khí náo nhiệt, nhộn nhịp của làng chài khi đón những con thuyền đầy ắp cá trở về sau chuyến ra khơi, thể hiện niềm vui và sự sung túc của người dân nơi đây.

Trong bài viết này, VUIHOC đã trình bày cho các em một cách chi tiết phần Soạn bài Thực hành tiếng việt trang 42 sách ngữ văn 8 tập 1 bộ kết nối tri thức. VUIHOC hy vọng rằng phần trình bày này có thể đem đến cho các em nhiều kiến thức bổ ích cũng như trau dồi thêm các nội dung mới mà bài học này đem lại.

!

Nguồn:https://vuihoc.vn/tin/thcs-soan-bai-thuc-hanh-tieng-viet-trang-42-van-8-tap-1-ket-noi-tri-thuc-3512.html